2. Justificativa:
O ideário político do movimento ambientalista tem sido absorvido pelas sociedades nas suas diferentes instâncias. A questão ambiental é atualmente um dos temas considerados estratégicos nos compromissos e tratados internacionais promovidos por agências intergovernamentais, comoas que integram a ONU.
O modelo de desenvolvimento estabelecido a partir da Revolução Industrial gerou um aumento qualitativo e quantitativo no processo de destruição da natureza. Este processo desencadeou reações e provocou a organização de parcela importante da sociedade em torno da conservação da natureza, moldando o movimento ambientalista.
A história da educação ambiental nos conta que a partir de 1980, as instituições governamentais de meio ambiente começaram a se estruturar para institucionalizar a gestão ambiental, da qual a educação ambiental é um componente. Os estados e municípios passaram a fortalecer suas secretarias de meio ambiente que assumiram,entre outras funções a de desenvolver atividades de educação ambiental.
Por força de sua origem (no interior do movimento ambientalista) a educação ambiental não foi incorporada oficialmente pelos sistemas de ensino como política pública da mesma forma que ocorreu no âmbito do sistema nacional de meio ambiente.
Consequentemente, os sistemas de ensino absorveram a prática da educação ambiental em parceria com os órgãos governamentais e não governamentais dedicados ao meio ambiente, por meio de projetos pontuais e temáticos. As organizações não governamentais desempenharam e ainda desempenham importante papel no processo de expansão e aprofundamento das ações de educação ambiental e com frequência impulsionaram as iniciativas governamentais.
É fecundo e instigante o debate sobre o tema. Há uma pluralidade de opiniões de como deve ser coerentemente aplicada e realizada a educação ambiental e as formas de intervenção do poder público e da sociedade frente a tal problemática.
Por isso a necessidade de analisar a realidade maranhense e verificar estão tratando a questão da educação ambiental de maneira correta e eficaz.
Na política nacional de educação ambientala promoção da educação ambiental é colocada pela primeira vez como obrigação legal de responsabilidade de todos os setores da sociedade, do ensino formal e informal, segundo a lei nº 9795/99.
Obviamente que o estudo que ora propomos ganha contornos amplos, exigindo uma delimitação de espaço e tempo, a fim de potencializar seus contornos. Entretanto, será inevitável incursões no âmbito nacional, e até internacional, buscando localizar influências e interações nas diversas esferas do poder público, bem como na sociedade.
3. Objetivos:
4. Metodologia:
Perseguimos nossos objetivos lançando mão de procedimentos e técnicas disponíveis e específicas das Ciências Sociais, como o método estatístico, histórico e comparativo, além das técnicas de documentação e observação expostas a seguir.
5. Orientação:
Profa. Flávia Maranhão
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